◆ 中学生・高校生にとってのピアノレッスンとは?

 中学生・高校生にとってのピアノレッスンって、いったい何なのでしょう。
受験のための勉強や部活動との両立は、とても大変ですよね。

 毎日、どのくらいの練習時間が必要なのでしょう。
また、どんな内容の練習をすれば良いのでしょう。
ピアノが上達するためには、やはりピアノに向かって練習することしかありません。
でも、“時間を無駄にしているだけ” のような練習方法では、いくら頑張っても上達
はしませんよね。
では、無駄のない練習方法って、いったいどんな練習方法なのでしょうか?

     ◆ 音楽大学進学志望の場合

 最初に先ず、自分にとって “ 何が大切なのか!” を考えてくださいね。
あなたは、毎日を 「 音楽 」 にうずもれれたような生活が出来ますか。

 一番の大敵は、なんといっても惰性 (だせい) と怠惰 (なまけ心) です。
身体 (からだ) と精神の姿勢 (張り詰めた態度など) を鏡に映してみましょう。

 ピアノを弾くことやピアノを通して学ぶ事は、音楽を学ぶ者にとっては避けては通
れません。
 理由は、なんと云ってもピアノは、「音楽」の中の基本中の基本だからです。
間違った練習方法に明け暮れしている人が多いのも目立ちます。
 
  あなたの練習方法には、無駄や間違いが無いかどうか、あらためて確認してみ
る事をお勧めします。

先ずは、精神的にも楽しみながらピアノに向かい、そして親しんで欲しいのです。

     ◆ どんな練習が必要なの?

 10人の人が、同じカリキュラムで同じ練習をしたとして、同じ結果を得ることはで
きないように、一つの和音を聞いて、そこで聴いていた人みんなが、口々に 「 きれ
いな音 」 と、言ったとしても、果たしてその “ きれいな音 ” とは、その人にとって
どのように “ 綺麗 ” だったのかが問題なのです。
 「 十人十色 」とも言いますが、人はそれぞれに異なった感じ方をして当然です。

  だれかが 「 青 」 だ!っと思っている色は、ひょっとしたら、あなたには違う
色彩に映っているかも知れませんょね!
しかも同じ 「 青 」 にも複雑に何種類もありますから、あなたはその色を単純に
“ 青 ” だとは認識しないかも知れません。
つまり、正しい練習方法だといわれている方法や手段には、ひとそれぞれによる、
いろいろな方法や手段が考えられだろうと思えるのです。

  そのような考え方で見た場合、すべての生徒が同じカリキュラムに沿って練習
する方法の中から、あなたに最適な練習方法を見つけ出すのは大変な事になりま
す。 また、これはソックリ、先生にとっても同じことがいえるでしょう。
みんなに同じメモリの物差しを当てはめてしまって教える、ということが、ひょっとし
たら大変に間違った“ 無駄 ” や “ 無謀 ”な事なのではないかとも思えるのです。

  世界でたった一人のあなたです。 だからご自身で、そんな部分を大切にしな
ければいけないでしょうし、たいせつに考えてほしいですね。
そのためには、あなただけのための “ カリキュラム ” が必要なのではないで
しょうか。

  どんな物事にでも、必ず、上達への近道と云わていれる “ コツ ” がありま
すね。 ピアノ練習や技術習得にも、やっばり練習には “ コツ ” があるのです。
ピアノが大好きならば、必ずピアノは上達します。
ただ、あくまでも無理はしないことと、毎日少しずつでも良いですから、しっかりと
した目標を立てて、自分自身でシッカリと守りきることも大事です。

  ステージのチャンスは、けつして逃さないようにしましょう。
他人(ひと) の前で弾くことは、だれにとっても上達するための最大の近道であ
ることだけは確かです。

     ◆ 人間(あなた)の身体(からだ)って、とっても正直なのです。

  少しでも身体に無理をかけた弾き方をしていると、すぐにその部分から痛みが
出てくるのを感じたことはありませんか?
指の関節部分から始まって、腕や肘、そして肩や首から頭痛などに、苦しめられ
たりした経験は、ありませんでしたか?
でも、本当に怖いのは、完全に壊してしまってからでは直らない、ということなの
です。

  健康で、そんな無理にも耐えられるうちは平気で無理を続けてしまいます。が、
どんなに長時間の練習ではあったとしても、痛みを感じるようでしたら要注意です。
すぐに弾くのを中止して、原因の追求と、前後の対策を考えるべきでしょう。

  ピアノに対して目的をもって取り組んでいるあなたには、充分に気をつけてほし
いのです。 いったん健康を損ねてしまってからでは、もう、とり返しがつきません。

     ◆ ご相談をお受けしています。

  ピアノがなかなか上達しない。 今よりももっと上手くなりたい。 自分だけのカ
リキュラムを作りたい。 または、将来への悩みなど、どのようなことでも、ご相談
に応じています。
 お気軽に相談してください。 あなたからのご連絡を いつでもお待ちしています。

                             E:mail ⇒ goin@piano-it.net


   




さ き さん

(平成3年9月生れ)
岐阜市内

         ピアノを始めた時・平成10年4月
 
 
  今年も2ヶ月が過ぎて、学校にも慣れたのでしょうが、すっか
 り中学生らしくなってきました。
 ピアノの練習に対しての姿勢にも変化が見られますし、1つひ
 とつの音に対しても成長の跡が鮮明に出てきています。
  3月には、「ツェルニー40番練習曲集(Op.299)のNo.31と、
 モーツァルトの「 ピアノソナタ(Kv.283)」より第1楽章を弾きま
 した。
  今は「 ツェルニー40番練習曲集(Op.299)」の37番と、モー
 ツァルトのソナタ(Kv.310)第1楽章に取り組んでいます。
     2004.5.30         ■指導担当者の言葉■

 


ち ほ さん


本巣郡内 ・ ( 昭和63年5月生れ )
(平成13年10月・バイエル50番台からやり直し)
  スピードを速くして弾くためには、足への重心のかけ方(
 音の進行方向に向かって自分の体ごと持って行くこと)の
 大切さが解るようになりました。
  譜面から「音楽」を読み取る解釈や理解度を深められる
 ように考えたいと思っています。
  3月は、モーツァルトのピアノソナタ(Kv.545)の第3楽章
 を弾きましたが、今は「 ツェルニー30番練習曲集 」と並
 行して、ソナチネアルバム1の5番(クーラウ)に挑戦して
 います。
        2004.5.30                   □ ち ほ さん本人の言葉 □





じゅんな さん


不破郡内 ・ ( 昭和62年4月生れ )
(平成13年3月・ツェルにー30番練習曲集からやり直し)
  3月の “ おさらい会 ” では、ベートーヴェンのピアノソナ
 タ(Op.14-2)から、第1楽章を弾きました。
 “ツェルニ−40番練習曲集” からも1曲弾く予定でしたが、
 今回も練習時間がとれずで、計画倒れに終わりました。
   今年の夏のステージに向かっては、ツェルニー40番練
 習曲集から18番と、ベートーヴェンのソナタ9番(Op.14-3)
 終楽章を弾こうと思っています。が、遅ればせながらCDを  
  参考に聞いてみたら、自分で弾いているのと同じ曲なのに違う曲に聞こえてしまいました。
  日常の自分の練習への姿勢が、実にいいかげんすぎたと感じさせられています。
  毎日、勉強や部活でピアノを練習する時間が少ないけれど、その時間を上手くやりくりなが
  1曲1曲を丁寧に仕上げる事が新しい私の目標です。
        2004.5.30                 □ じゅんな さん本人の言葉 □




ゆりえ さん


各務原市内 ・ ( 昭和62年4月生れ )
(平成10年4月・バイエル終了程度からやり直し)
  今年はピティナピアノコンペに向けて、今までとは曲調の違う
 バルトークに挑戦しています。
 現代曲なのでリズムも和音も慣れなくてとても苦労しています。
 でも最近では曲の雰囲気がつかめてきました。
 問題はいかにして自分というものを表現するか、どんな音にす
 るのかということです。
 なかなかうまくいかずはがゆい思いもしますが、試行錯誤する
 のがまた楽しくもあります。
最近では練習がほんとに大切だということを実感しています。
 課題はいくつこなしていってもつきませんが、確実に一歩一歩進められるように頑張りたいです。
        2004.5.30                    □ ゆりえ さん本人の言葉 □