文頭についている記号のご説明
各レッスン内容をご説明しています
新しく出てきた事がらです
 注意して欲しい事がらです
補足事項です
　 　　ピアノ教本　レッスン７ （P１６）

第１１回目のレッスンでは、教本 "グー･チョキ･パーめばえ" の "レッスン７" に入り
ました。“Ｈ音＝ハー(シ)” の “音符”を左手の３指（中指）だけで弾きます。

　　　　【P１６】 ★左手の３指（中指）で弾く “Ｈ音＝ハー（シ）”
　　　　　　　　　　　　（鍵盤上での“Ｈ音＝ハー（シ）”の位置確認）

前回と同じように、新しく出てきた “Ｈ音＝ハー(シ)” の “音符” は、左手の
　　３指（中指）だけで弾きます。これで“４つの音”を覚えることになりました。

　　　 　ピアノを弾くうえで、いちばん重要な、基本的な知識や動作が習得され
　　　　　　る大切な時期です。この段階をおろそかにすると、せっかくピアノを習って
　　　　　　いたのに、音符が読めないままで終わってしまいます。 　
　　　　　　年中児さん以上になった子供達は、すこしでも早く、自分が知っている
　　　　　　曲らしく聞こえるモノを弾きたがります。が、聴き覚えだけで弾く “悪い
　　　　　　クセ” がついてしまうのもこの時期です。
　 　　　　 必ず音符を読んで弾き、正確な音程で歌いながら弾く、そして、正しい
　　　　　　タッチで弾けるように、慎重に大人達が心がけるべきことでしょう。
　　　　　　こども以上に、お母さまや先生の方が焦ってしまっては、それこそ おしま
　　　　　　いです。あわてないでいただきたいものです。くれぐれもお願いをいたします。




　 　　ピアノ教本　レッスン８-A〜C （P１７）

第１２回目と１３回目の２回をかけて、ピアノ教本 “グー・チョキ・パーめばえ” の
“レッスン８” （P１７） 「ぜんぶのお指を使ってみましょう」 を練習します。

　　　　【P１７】 課題曲 Ａ〜G
　　　　　　　　　 　★左手の２指（人さし指）で弾く “Ｃ音＝ツェー（ド）”
　　　　　　　　　　　　（左手の２指、３指で弾く鍵盤上の位置確認）
　　　　　　　　　 　
　１小節目に出てくる “Ｈ音＝ハー(シ)” と、２小節目の２拍目に出てくる
　　“Ｃ音＝ツェー(ド)”も左手で弾くことになります。。
　　ほとんどのこどもが苦労するところですし、とっても難しく感じてしまうようです。
　　
　２小節目に出てくる左手で弾く “Ｃ音＝ツェー(ド)” を、“１指（親指）”を
　　使って弾くことになりますが、“Ｈ音＝ハー(シ)” を “３指（中指）” で弾いてい
　　る時には、“Ｃ音＝ツェー(ド)” は、すぐ隣の指にあたる “２指（人差し指）”
　　で弾くことになります。
　　この段階では、それほどの困難はともないません。が、“Ｈ音＝ハー(シ)” を
　　“２指（人差し指）” で弾く練習をはじめると、お約束としてお隣の
　　“Ｃ音＝ツェー(ド)” は、“１指（親指）” を使うことになります。

　　 　この段階で、急にタッチが難しくなりますので注意しましょう。
　　　　　左手の “３指（中指）” は、今までどおり “Ｃ音＝ツェー(ド)” を弾くだけ
　　　　　の役目では無いことを覚えてもらいます。
　　　　　左手の “３指（中指）” で “Ｈ音＝ハー(シ)” を弾くことも必要ですし、
　　　　　その場合には、おとなりの “２指（人差し指）” で “Ｃ音＝ツェー(ド)”
　　　　　を弾くことになるからです。
　　　　　ここまでは、新しく出てきた音は全部“３指＝中指”だけで弾いてきまし
　　　　　たが、その場合は、おとなりの鍵盤は、となりの“２指＝人差し指”で弾く
　　　　　ことを覚えてもらっています。

　ここでは “Ｈ音＝ハー(シ)” を “３指（中指）” で弾き“Ｃ音＝ツェー(ド)”
　　を “２指（人差し指）” で弾くことだけではなく、“Ｈ音＝ハー(シ)” を
　　“２指（人差し指）” で “Ｃ音＝ツェー(ド)” は “１指（親指）” で弾くことの
　　練習もしてください。

　以上のことを第１２回から第１３回目のレッスンまで２回に分けて行っていき
　　ます。

　　　 　この段階でも、前々からお願いしていました、大きな声で “音符” を
　　　　　　（ドイツ音名で）歌いながら練習させてあげてくださることはとても大切
　　　　　　です。ソルフェージュ（正しい音程を覚えたり、正しい音程で歌ったりす
　　　　　　る）の練習や、絶対音感（音を聴いた瞬間に、正確な音程を判断で
　　　　　　きる能力）開発のためのトレーニングも併行して考えられていることを、
　　　　　　常にご記憶に留め置いてください。
　　　　　　とにかくまずは、しっかりと “音符” を読める事だけを全てに優先させ
　　　　　　るべきでしょう｡




　　　ピアノ教本　レッスン９ （P１８〜P１９）

第１４回目のレッスンでは、教本 "グー･チョキ･パーめばえ" の "レッスン９" に入
りました。ここでは課題曲 "A"を使って、新しく出てきた左手で弾く
"Ａ音＝アー(ラ)"を覚えます。

　　　　【P１８】 ★左手の３指（中指）で弾く “Ａ音＝アー（ラ）”
　　　　　　　　　　　　（鍵盤上での“Ａ音＝アー（ラ）”の位置確認）
　　　 　　【P１９】 課題曲　Ａ
　　　　　　　　　　 ★左手の２指（人さし指）で弾く “Ｈ音＝ハー（シ）”
　　　　　　　　　　 ★左手の３指（中指）で弾く “Ａ音＝アー（ラ）”
　　　　　　　　　　　　（左手の２指、３指で弾く鍵盤上の位置確認）

　ここで新しく出てきた左手で弾く "Ａ音＝アー(ラ)" も、はじめは、最初からの
　　お約束にしたがって、３指（中指）で弾きます。
　　右手での"Ｃ音＝ツェー(ド)"も、やっぱり３指（中指）で弾きましょう。

　３指（中指）で弾けるようになったら、２指（人差し指）でも弾けるように練習し
　　ます。

　　　 　"Ａ音＝アー(ラ)"は音楽にとって、とっても重要な基本にされている音で
　　　　　　すので、しっかりと覚えてしまうまで、繰り返して練習することが大切です。

　　　　　オーケストラの演奏の前に、オーボエが、“Ａ音＝アー(ラ)”を出します。
　　　　　　　すると一斉に、弦楽器全部がこの音に合わせるように調弦をはじめま
　　　　　　　す。
　　　　　ピアノの調律でも、最初に “Ａ音＝アー(ラ)” を “１度” （“音符” を
　　　　　　　呼ぶ時には、“度” と呼びます）を定めてから、“４度”，“５度”と
　　　　　　　“調律（ちょうりつ＝チューニング）”していきます。

　最後の終止線（細い線と太い線２本）のすぐ前に２つの点を書き加えて、
　　　リピート記号にしましょう。
　　　興味を持って、“リピート記号” の復習ができます。

　課題曲 "Ａ" での右手は "Ｃ音＝ツェー(ド)" だけですが、左手の方では
　　"Ｈ音＝ハー(シ)" の復習もしています。
　　新しく出てきた "Ａ音＝アー(ラ)" を３指（中指）で弾いてもらうと、自動的に
　　お隣の "Ｈ音＝ハー(シ)" は２指（人差し指）で弾くことになります。

　　　 　３指（中指）１本だけで "Ａ音＝アー(ラ)" も "Ｈ音＝ハー(シ)" も弾
　　　　　　いてしまわないように、くれぐれも注意しましょう。

　課題曲 "Ａ"で、左手の "Ｈ音＝ハー(シ)" を１指（親指）で弾く復習もします。
　　この場合は、新しく出てきた "Ａ音＝アー(ラ)" は、２指（人差し指）で弾くこと
　　になります。

　　　 　鍵盤楽器を速く弾く場合には、同じ指で次に出てくる音まで弾くことは、
　　　　　　物理的にもとっても不利ですし、音にもムラが出てしまいます。
　　　　　　おとなりの鍵盤は、隣の指を使って弾くということも、ここで徹底しておき
　　　　　　ましょう。
　　　　　　“レガート奏法”＝（音と音との間を、切れ目なくなめらかにつなげて
　　　　　　　演奏すること） の始まりです。１本の指だけを使って弾いていたのでは、
　　　　　　　テクニック的に “レガート奏法” を克服することは困難です。
　　　　　　　おとなりの鍵盤は、お隣りの指を使って弾くように心がけ、いつも留意
　　　　　　　しておいていただきたいです。




　　　ピアノ教本　レッスン９ （P１９）

第１５回目のレッスンは、教本 "グー･チョキ･パーめばえ"の "レッスン９" の 課題曲
"Ｂ" と"Ｃ"を練習します。ここでは、両手の１指 “（親指）の使い方” について勉
強しています。

　　　　【P１９】 課題曲　B
　　　　　　　　　　 ★左手の１指（親指）で弾く “Ｃ音＝ツェー（ド）”
　　　　　　　　　　　　　左手の２指（人さし指）からスタートして、３指でＨ音、
　　　　　　　　　　　　　　　４指がＡ音にする “指使い＝運指” も考えられるので、
　　　　　　　　　　　　　　　実行してみても良いと思います。
　　　　　　　　　　　　　上の場合は、下の“指使い＝運指”とは異なる
　　　　　　　　　　★左手の２指（人さし指）で弾く “Ｈ音＝ハー（シ）”
　　　　　　　　　　★左手の３指（中指）で弾く “Ａ音＝アー（ラ）”
　　　　　　　　　　　　　左手の１〜３指、又は、２〜４指で弾く鍵盤上の
　　　　　　　　　　　　　　　位置確認は、徹底しておくべきだと思います。
　　　　　　　　　　課題曲　Ｃ
　　　　　　　　　　★右手の１指（親指）で弾く “Ｈ音＝ハー（シ）”
　　　　　　　　　　　　　右手の２指（人さし指）で弾く “指くぐり” も
　　　　　　　　　　　　　　　可能なケースでは、実行してみても良いと思います。
　　　　　　　　　　　　　上の場合は、下の “指使い＝運指” とは異なる
　　　　　　　　　　★右手の２指（人さし指）で弾く “Ｃ音＝ツェー（ド）”
　　　　　　　　　　★右手の３指（中指）で弾く “Ｄ音＝デー（レ）”
　　　　　　　　　　★右手の４指（薬指）で弾く “Ｅ音＝エー（ミ）”
　　　　　　　　　　　（右手の１〜４指で弾く鍵盤上の位置確認）

　課題曲 "Ｂ" では、左手の "Ｃ音＝ツェー(ド)" を１指（親指）、
　　"Ｈ音＝ハー(シ)" を２（人差し指）、"Ａ音＝アー(ラ)" は３指（中指）で弾
　　くことが常識になっています。
　　また、右手の方は "Ｃ音＝ツェー(ド)" を１指（親指）、"Ｄ音＝デー(レ)"
　　を、２（人差し指）、"Ｅ音＝エー(ミ)" は３指（中指）で弾くことになります。

　　　 　　左右両手がまざって出てきます。
　　　　　　　音符よりも上に向かって棒 （竿と呼ばれています） が書かれている
　　　　　　　音符は右手で、反対に下に竿が書かれている音符は左手で弾き
　　　　　　　ます。
　　　　　　　リピートは必ず守ってもらいますので、くりかえして２度弾くことになり
　　　　　　　ます。

　最後の部分、“３拍目のＣ音＝ツェー(ド) ”は、“左手の１指（親指）” で
　　弾き、直ぐ続いている “４拍目のＣ音＝ツェー(ド)” は、“右手の１指（親
　　指）” で弾くようになっています。
　　さらに、リピートをした場合には、すぐに左の１指（親指）の "Ｃ音＝ツェー(ド)"
　　につながっていますので、リズムやテンポが狂わないように、すぐに続けて弾い
　　ても正確に弾けるようにしましょう。

　余裕があれば、付帯練習として、“２指（人差し指）”、“３指（中指）”、
　　“４指（薬指）”の３本の指を使っての練習方法を試みてもよいでしょう。

　課題曲 "Ｃ" は、左右交互の練習です。
　　ここでは、最初の左手３指で弾く１拍目と３泊目の “Ａ音＝アー(ラ)” の次
　　に、２泊目と４泊目に右手で弾く “Ｈ音＝ハー(シ)” を弾くことが繰り返され
　　ています。
　　この右手で弾く “Ｈ音＝ハー(シ)” は、“２指（人差し指）” を使ってもら
　　いうのが希望です。将来の“指くぐり”練習のはじまりです。
　　また、“タッチ” はキチンと守っておかないと、だんだん速くなるに従って、弾け
　　ないことになってしまいます。

　もうひとつの練習方法として、右手の５本の指を全部使ってしまうという方
　　法も考えられます。“Ｈ音＝ハー(シ)” を ”２指（人さし指）”、
　　“Ｃ音＝ツェー(ド)” を “３指（中指）、“Ｄ音＝デー(レ)” を “４指（薬指）”、
　　そして最後の “Ｅ音＝エー(ミ)” は “５指（小指）” を使う方法です。

　　　　ここまでで、音符は"Ａ音＝アー(ラ)" から "Ｅ音＝エー(ミ)" までの、
　　　　　　５音を覚えたことになります。




　　　ピアノ教本　レッスン１０ （P２１）

第１６回目のレッスンでは、教本 “グー・チョキ・パーめばえ” の “レッスン１０” に
入りました。
ここでは、教本 “グー・チョキ・パーめばえ” の “レッスン９” 課題曲 “Ｃ” で練習し
た右手各指を使った訓練が、そのまま左手に移行します。

　　　　【P２１】 ★左手の３指（中指）で弾く “Ｇ音＝ゲー（ソ）”
　　　　　　　　　　　　　（鍵盤上での “Ｇ音＝ゲー（ソ）” の位置確認）
　　　　　　　　　　　　　　左手の３指（中指）で “Ｇ音＝ゲー（ソ）” が
　　　　　　　　　　　　　　　　スムースに弾けるようでしたら、次のステップの
　　　　　　　　　　　　　　　　準備のために、４指で弾く事も試みておく事。

　最初はまず、左手で弾く “Ｇ音＝ゲー(ソ)” を覚えてもらいます。
　　
　　　 　この “Ｇ音＝ゲー(ソ)” を弾くのは、“３指（中指）” ばかりではありま
　　　　　　せん。当然の事ですが、“４指（薬指）” も、“５指（小指）” も使います。
　　
　右手の “Ｃ音＝ツェー(ド)” も同様で、１指（親指）から、２指（人さし指）、
　　“３指（中指）”、“４指（薬指）”、“５指（小指）” まで、全部を使用する練
　　習を行います。

　「たのしむ曲１ “ほたる”」 は、一人で弾く為の宿題になっています。
　　　できてもできなくても、とにかく独りで練習をして欲しいです。

　　　 　右手の“２指（人さし指）”からスタートする方法と、“３指（中指）”
　　　　　　でのスタートが考えられますが、いずれでも一向に差し支えはありません。
　　　　　　１指（親指）の扱い方、出来具合でご判断ください。　　　　　　　　　

　　　 　最後の “終止線” には、２つの点をつけて “リピート記号” に直して、
　　　　　　“繰り返す” ことも忘れないでください。




　　　ピアノ教本　レッスン１１ （P２３）

第１７回目のレッスンでは、教本 “グー・チョキ・パーめばえ” の “レッスン１１”
に入ります。今までに覚えてもらった “４分音符” ６つの復習です。左手が難し
くなってきています。

　課題曲 “Ａ” では、“左手” で弾く３つの “４分音符” に限られています。
　　つまり、左手の２指（人さし指）で弾く “Ｈ音＝ハー（シ）” と、左手の３指
　　（中指）で弾く “Ａ音＝アー（ラ）”、左手の４指（薬指）で弾く
　　“Ｇ音＝ゲー（ソ）”です。

　右手の方は、３指（中指）で弾く “Ｃ音＝ツェー（ド）” だけです。

　以上の “４分音符” の鍵盤上での位置確認も、しっかりと復習してお
　　　いてください。
　　　　
　課題曲 “Ｂ” の方は、“左手” で弾く３つの “４分音符” に加えて、“右手”
　　で弾く３つの “４分音符” も復習しています。
　　つまり、右手の２指（人さし指）で弾く “Ｃ音＝ツェー（ド）”、右手の３指
　　（中指）で弾く “Ｄ音＝デー（レ）” および右手の４指（薬指）で弾く
　　“Ｇ音＝ゲー（ソ）” です。　　　　　　　　　　　　

　課題曲 “Ｂ” を上手に弾くためには、どんなに少しずつでも良いですか
　　ら、毎日の練習が不可欠になってきました。
　　　　　　　　　　　　　　
　　　 　右手の１指で “Ｃ音＝ツェー（ド）” を弾くスタートでも構いませんが、
　　　　　　一般的には、この段階で両手とも１指（親指）を使うのは、時期的
　　　　　　にも、まだ見合わせておいていただきたいです。
　　　　　　３指（中指）を中心にして、２指（人さし指）と４指（薬指）の安定
　　　　　　を図ってください。

　　　 　弾くことが大変になるのと同時に、タッチがいいかげんにも成りやすい
　　　　　　ので、注意してほしい所でもあります。
　　
　課題曲 “Ａ”、“Ｂ” 共に、最後の “終止線” に２つの点をつけて
　　“リピート記号”に直してしまうことを忘れないで下さい。
　　
　　　 　リズムが崩れやすいのでテンポの正確さに注意する事と、大きな声で
　　　　　　歌いながらの練習に留意してください。

　「たのしむ曲２ “げんきなマーチ”」 が宿題になりますので、一週間から２週
　　間の練習で、弾けるようにしてきてほしいところです。

　　　 　“指使い” を工夫してください。
　　　　　　　この曲も、左手 “４指（薬指）” からのスタートと、“３指（中指）”
　　　　　　　でのスタートが考えられます。
　　　　　　　いずれにしても “１指（親指）” の状況によりますので、こどもの知識
　　　　　　　吸収その他の反応を考慮した上で、いずれにするかをご配慮ください。

　　　 　　右手も同様で、２段目の２小節目１拍に “右手で弾くＨ音＝
　　　　　　　ハー（シ）” が出てきます。したがって、“１指（親指）” からのスタート
　　　　　　　ですと、 上の “Ｈ音＝ハーシ）” は、“指くぐり” をして“右手の２指
　　　　　　　（人さし指）で弾く”ことになります。
　　　　　　　“指くぐり” が無理な場合は、最初の “Ｃ音＝ツェー（ド）”
　　　　　　　（１段目の１小節４拍目）は “右手の２指（人さし指）で弾く
　　　　　　　“Ｃ音＝ツェー（ド）” としてスタートするべきです。
　　　　　　　さらに “１指（親指）” のタッチなどに問題点がある場合には
　　　　　　　“３指（中指）” でスタートして、先ほどの “右手で弾くＨ音＝ハー（シ）”
　　　　　　　を “右手の２指（人さし指）で弾く” ようにするために、一番最後
　　　　　　　（８小節目）に出てくる “右手で弾くＥ音＝エー（ミ）” は
　　　　　　　“右手の５指（小指）で弾く” ことになります。
　　　　　　　“指使い” の問題としては、多くの課題を含んでいますので、学習の
　　　　　　　レベルによって、合理的な使用方法をご判断いただきたいです。




　　　ピアノ教本　レッスン１２ （P２４）

第１８回目のレッスンでは、教本 “グー・チョキ・パーめばえ” の “レッスン１２”
に入ります。 新しい音符 “Ｆ音＝エフ(ファ)” が出てきました。


　　　　【P２４】 ★右手の３指（中指）で弾 く “Ｆ音＝エフ（ファ）”
　　　　　　　　　　　　　（鍵盤上での “Ｆ音＝エフ（ファ）” の位置確認）

　このピアノ教本には、もう皆さまもお気付きのとおり、まったく “指使い” の
　指示がありません。すべては、ご指導していただく先生のご判断に　“ご一任”
　をしている訳です。

　新しく“Ｆ音＝エフ(ファ)”が出てきました。どの指を使って弾いてもかまい
　　ません。（生徒に対する先生の面目躍如と言ったところです。）
　　同じ指だけで弾いていてもかまいませせんが、２指（人さし指）、
　　３指（中指）、４指（薬指）でも、４指（薬指）３指（中指）２指（人さし指）
　　で弾いてもらっも結構です。
　　できる限りの範囲内で、可能性を探って頂けることを希望したいです。
　　ここでは、とにかく“Ｆ音＝エフ(ファ)”を覚えてもらうことだけが、重要な
　　“ポイント”です。

　　　　おなじ音符を続けて弾くのは “トレモロ奏法” と呼ばれています。　　　　　　　
　　　　　　　
　ここでも、最後の “終止線” には、２つの点をつけて “リピート記号” に
　　直してしまいましょう。

　　　 　２小節３拍目の “４分休符” のところでは、一定のリズムが崩れ易
　　　　　　いので、テンポの正確さを求めるように心がけていただきたいです。

　６つの音で作られているエチュード “もじもじ” も、レッスンの対象にします。
　　　この曲は、全部今までの “復習” です。新しいことは何もありません。
　　　最後の “終止線” には、２つの点をつけて“リピート記号”に直して
　　　“繰り返して弾くこと” と、“歌いながら弾くこと” も忘れないように練習し
　　　て来てほしいです。

　“もじもじ” の出来具合いによって、多少の個人差が生じますが、
　　「たのしむ曲　３ “アルプスいちまんじゃく” 」 を宿題にすることも可能で
　　しょう。この曲も、全部今までの “復習” です。新しいことは何もありません。
　　最初はゆっくりと、そして、弾き具合を確認しながら、少しずつ徐々にスピ
　　ードを速めていきます。
　　良く知られている曲ですから、正確な音程（音符）で歌いながら、正しいリズ
　　ムとテンポで、独りで練習をしてきてほしいです。




　　　ピアノ教本　レッスン１３ （P２７）

第１９回目のレッスンでは、教本 “グー・チョキ・パーめばえ” の “レッスン１３”
に入ります。 新しく “Ｇ音＝ゲー(ソ)” が出てきました。


　　　　【P２７】 ★右手の４指（薬指）で弾く “Ｇ音＝ゲー（ソ）”
　　　　　　　　　　　　　（鍵盤上での “Ｇ音＝ゲー（ソ）” の位置確認）
　　　　　　　　　　　　　右手の５指（小指）からスタートしても良いです。
　　　　　　　　　　　　　　　続けて右手で弾く “Ｇ音＝ゲー（ソ）” は、
　　　　　　　　　　　　　　　２（人さし指）、３（中指）、４（薬指）、５（小指）と
　　　　　　　　　　　　　　　してくださっても結構です。
　　　　　　　　　　　　　　　“指使い” は、工夫してください。

　新し く“Ｇ音＝ゲー(ソ)” が出てきました。が、左手は初めと終わりの
　　“Ｃ音＝ツェー(ド)” ２つだけです。
　　一見、そんなに難しくは感じないと思いますが、右手の方はけっこう大変です。

　“右手の５指（小指）” からはじまって “２指（人差し指）” まで、とにかく正確
　　に歌いながら弾くことだけが課題です。

　最後の “終止線” には、２つの点をつけて“リピート記号”に直して
　　 “繰り返し弾く ”ことも忘れないようにしましょう。

　音符が読めることが確認できたら、「たのしむ曲 ４ “ハンモック” と
　　“チョットはねよう”」 が宿題になります。

　たのしむ曲 ４ “ハンモック” （P２８）について
　　両手で弾く、今までの “復習” です。
　　原則としては、右手１指（親指）から５指（小指）までの練習ですが、
　　　“音符（符玉）” と “竿（棒）” の上下の向きによって、“右手” と“左手”
　　　での “弾き分け” の復習としてお考え下さい。

　　　　この曲で本当に学んで欲しいところは、音楽的情緒面の感性を
　　　　　　表現する “レガート奏法”＝（音と音との間を、切れ目なくなめらか
　　　　　　につなげて演奏すること）です。
　　　　　　ゆったりと、ゆらゆら揺れるハンモックに乗って、心地よい眠りを誘
　　　　　　われるような音を求めてください。　　　　　　　　　　　　　

　たのしむ曲 ４ “チョットはねよう”（P２８）について
　　原則的には今までの “復習” です。
　　上の “ハンモック” と違って、右手の各指が順番に並んでいません。
　　ひとつ置きになっている５指（小指）と３指（中指）と飛ぶことを、“３度練習”
　　と呼びます。１小節４拍目の “右手で弾くＥ音＝エー（ミ）” から、
　　２小節１拍目の “右手で弾くＣ音＝ツェー（ド）” までの間も “３度練習”
　　になっています。

　　　　３小節１拍目の右手で弾くＣ音と、２拍目の左手で弾くＧ音の
　　　　　　間は “４度”（３小節４拍目のＧ音から、４小節１拍目のＣ音
　　　　　　間も同じ）３小節４拍目の左手で弾くＣ音と、２拍目の右手で
　　　　　　弾くＧ音の間は “５度” と呼ばれています。

　　　　前の “ハンモック” とおなじ、たった４小節のエチュード（練習曲）
　　　　　　ですが、ウエットな “レガート奏法” とは対照的で、ここでは、
　　　　　　明るく闊達な子供らしい、元気で爽快な “スタカート奏法”
　　　　　　スタッカートともいいます＝（音と音との間を切って断続的な感
　　　　　　じに音をはずませる奏法）が、希望的指導目的の中に含まれて
　　　　　　います。

　たのしむ曲 ５ “ふしぎなポケット”（P２９）について
　　原則的には今までの“復習”です。
　　この曲でのポイントは、１小節４拍目の “右手で弾くＥ音＝エー（ミ）”
　　から、２小節１拍目の “左手で弾くＧ音＝ゲー（ソ）” まで “７度” 間の
　　“音飛び”です。楽譜を見ていたのでは、鍵盤上での位置があやしくなっ
　　てしまって間違い（弾き損じ）やすくなりますし、反対に手元ばかりを見て
　　いたのでは、テンポやリズムがおかしくなってしまいます。
　　なるべく早く、楽譜も手元も見ないで弾けるようになりましょう。　　　　　　　
　　　　　　　　　
　　　　せっかく “ドイツ音名” で覚えてもらったつもりでいたのに、歌って
　　　　　　もらうと、本人の知っている “歌詞” になっているケースがほとんど
　　　　　　です。指導方法の是非について、あらためて考慮する絶好の機
　　　　　　会としてとらえてください。

　　　　楽譜も手元も見ないで弾くことは、こども達の得意とするところです。
　　　　　　が、どちらかといえば、これはむしろ “マル覚え” の部類に入っていて、
　　　　　　本来の “暗譜（あんぷ）演奏 ”と呼べる状態とは「似ていて否なり」
　　　　　　だとご認識ください。

　　 　　ここまでに覚えてもらったことは、４分音符、４分休符、終止線、
　　　　　　リピート、ト（Ｇ）音記号、ヘ（Ｆ）音記号、指番号（数字の１〜５まで）、
　　　　　　アルファベットのＡ〜Ｇまで（ドイツ音名）、左手（低い＝下の手）
　　　　　　Ｇ音〜右手（高い＝上の手）Ｇ音まで、小節線、４分の４拍子など
　　　　　　３３個＋奏法テクニック（指使いと使い方、指くぐり、タッチ）数種類な
　　　　　　どです。
　　　　　　お約束としては、“一週間で１つ” を覚えてもらうのが原則でした。
　　　　　　３３個＋ピアノ奏法までを加えると、一週間に２つ以上を覚えてしま
　　　　　　わなければならなかったことになります。
　　　　　　矛盾しているようですが、“右手” と “左手” を “一組（ひとつ）”
　　　　　　として覚えてもらえるように指導できれば、数的には２０個以内に収
　　　　　　まるということになります。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　




　 　　ピアノ教本　レッスン１４ （P３０〜P３１）

第２０回目のレッスンでは、教本 “グー・チョキ・パーめばえ” の “レッスン１４”
に入ります。 “２分音符” がでてきました。
ここでは、２１回目と２２回目の２回をかけてレッスンをしていただきます。

　　　　【P３０】 ★“２分音符”　★“スラー”　★　“タイ”
　　　　　 【P３１】　★“２分休符”　　　
　　　　　　　　　　　　　右手の５指（小指）からスタートしても良いです。
　　　　　　　　　　　　　　　続けて右手で弾く “Ｇ音＝ゲー（ソ）” は、
　　　　　　　　　　　　　　　２（人さし指）、３（中指）、４（薬指）、５（小指）と
　　　　　　　　　　　　　　　してくださっても結構です。
　　　　　　　　　　　　　　　“指使い” は、工夫してください。

　今までは “４分音符” と“ ４分休符” だけでしたので、１小節を「１．２．３．
　　４」、と数えて来ました。が、“レッスン１４” では、いよいよ “２分音符＝４分
　　音符が２つ分の長さ” になります。
　　“４分音符”４個が入っている１小節（４分の４拍子）に変わりはありません
　　ので、今までどおりに１小節を「１．２．３．４」、と数えましょう。

　ただし、１．２．までの２拍分の長さが “Ｃ音＝ツェー(ド)” です。
　　そして同じように、３．４．の２拍が “Ｄ音＝デー(レ)” になります。
　　“４分音符” だけだった今までと同じテンポで弾いて見ると、非常にゆったり
　　とした感じになります。
　　これは、おなじ速さであっても、曲の流れとしては、ひとつの “音符” に、２倍
　　の時間が必要になっているからです。

　ここでは、新しく “スラー”＝（ 二個以上の音符を弧線でつなぎ、その弧線
　　の区間の音をレガートで演奏することを指示するもの ） と、
　　“タイ” ＝（同じ高さの二音を結ぶ譜面上の弧線。この場合二音を連続した
　　一音として演奏することを示す）、そして“２分休符記号”が出て来ました。
　　“スラー”は、一段目のように沢山の音にかかっている場合と、２段目に出てく
　　るように２つの音だけにかかっているケースがあります。

　　　 　同じように見える “スラー” の記号でも、２段目の最後の小節
　　　　　　（４小節目）に出ている “Ｃ音＝ツェー(ド)” から “Ｃ音＝ツェー(ド)”
　　　　　　へと、同じ音に書かれているケースに限っては、“タイ” と言い、
　　　　　　“スラー” ではありません。

　　　 　“タイ” は、同じ音同士を結んでいるもので、最初の音は弾きますが
　　　　　　２つ目の音符は弾きません。
　　　　　　つまり、４拍分全部を一つの音符が延ばしている音符
　　　　　　（“全音符” と呼びます）と同じ意味を表しています。

　　 　　　　２つ目の“Ｃ音＝ツェー(ド)”は弾かずに、２拍分（４分音符２個分）
　　　　　　　　の長さだけを守ることになっています。
　
　　　 　“スラー” の意味には、スラー奏法（レガート奏法）の意味も要求され
　　　　　　ています。つまり、スラーで結ばれている音同士は、いくつあっても
　　　　　　ブツブツに切れてしまってはいけません。
　　　　　　歌っていると判ると思いますが、一段目では、音に切れ目がありません。
　　　　　　途中で息をしてはいけないのです。

　　　　音楽では、一息で弾いたり歌ったりする部分のことを “フレーズ”
　　　　　　と言いますが、この “フレーズ” については、どんなピアノ楽譜を見て
　　　　　　いただいても、まったく書き表されてはいませんので、ご注意ください。

　　　　おなじように、息をする所のことを “ブレス” と云いますが、こちらも
　　　　　　“フレーズ”　とおなじで、譜面上にはいっさい書き表されていること
　　　　　　はありません。　（＊　演奏者自身が、メモすることなのです。）

　表題 “スラーとタイ” の課題曲 Ｂ １段目の最初に書かれている
　　“Ｇ（ト）音記号 ”に続いて“Ｃ” のような記号がありますが、この記号は今ま
　　で同じ場所に書かれていた “４分の４拍子” の “省略記号” です。
　　この記号の意味は、“４／４” と書き表されている場合とまったく同じです。
　　　　　　
　表題 “スラーとタイ” の課題曲 Ｂ ２段目の最後に書かれているのは
　　“２分休符” です。“２分休符” とは、“４分休符” ２つ分と同じ長さ分
　　だけの “休符記号” ですので、「うん！」「うん！」 と、正確に歌ってもら
　　いましょう。

　たのしむ曲 ４ の “ハンモック” と “チョットはねよう” の２曲は、音符を覚
　　える意味でも、音程を覚えることなどからも、とっても大切な復習になって
　　います。毎日大きな声で、しかも正しい音程で歌いながら練習しておいて
　　ほしいです。
　　“４分休符”は、「うん！」 と、言って歌ってもらって下さい。

　以上のことを第２０回目と２１回目の２回に分けて行ないます。